学生获得如下的知识和技能。
2.4.2.1 理解文化、种族、宗教、性别、生活方式和年龄是怎样影响人类行为的；
2.4.2.2 为不同年龄段的各种人口的需求提供整体护理；
2.4.2.3 与具有不同背景的医务人员协作；
2.4.2.4 懂得健康政策和社会政策对不同背景人的影响。

2.4.3 全球健康服务：有关课程及临床实践使学生获得的知识和技能包括：
2.4.3.1 懂得卫生服务的全球环境；
2.4.3.2 根据全球环境因素(如国际法和国际公众健康)调整病人照顾计划或寻求适当的咨询。

2.4.4 健康服务系统与政策：有关课程和临床实践使学生获得知识与技能包括：
2.4.4.1 懂得卫生服务系统的组织方式和经费来源以及对病人照顾的影响；
2.4.4.2 认识影响卫生服务的经济、法律和政治因素；
2.4.4.3 为病人或专业的利益参与健康政策的制订；
2.4.4.4 将经费预算的知识用于护理中；
2.4.4.5 懂得护理实践涉及的法律和制度。

2.5 角色发展
促进专业成员角色发展的课程和临床实践应使学生获得知识与技能包括：
2.5.1 懂得护理专业历史和理论；
2.5.2 按照护理专业标准和责任去实践；
2.5.3 以组织和政策的程序维护专业实践标准；
2.5.4 懂得自己实践范围界限，坚持注册法和有关规定；
2.5.5 向公众描述专业的价值(与病人利益关系)；
2.5.6 作为多专业医疗小组成员为专业护士角色辩护和协商；
2.5.7 建立个人专业发展目标；
2.5.8 参加专业组织，支持专业发展策略。