威久2010年日本名校首批录取光荣榜|威久留学专家-威久国际教育

学生姓名	性别	毕业院校	录取院校	在留资格类型
司同学	男	莱阳农学院	横滨设计学院日本语科	留学
李同学	女	北京某高中	横滨设计学院日本语科	留学
张同学	男	中国农业大学	横滨设计学院日本语科	留学
高同学	男	武汉某高中	昂学园综合专门学校日本语科	留学
崔同学	男	吉林师范大学	昂学园综合专门学校日本语科	留学
王同学	女	安徽某高中	昂学园综合专门学校日本语科	留学
周同学	女	云南某高中	昂学园综合专门学校日本语科	留学
刘同学	女	西安理工大学	富士国际语学院	就学
黄同学	女	西北大学	富士国际语学院	就学
郭同学	女	苏州大学	富士国际语学院	就学
杨同学	男	天津理工大学	富士国际语学院	就学
陈同学	女	上海戏剧学院	草苑日本语学院	就学
刘同学	女	北京师范大学	草苑日本语学院	就学
曲同学	女	北京某高中	草苑日本语学院	就学
林同学	女	青岛科技大学	草苑日本语学院	就学
王同学	男	武汉理工大学	草苑日本语学院	就学
金同学	男	大连大学	草苑日本语学院	就学
董同学	男	四川某高中	草苑日本语学院	就学
任同学	女	西宁某高中	草苑日本语学院	就学
严同学	女	北京某高中	草苑日本语学院	就学
薛同学	女	郑州某高中	草苑日本语学院	就学
韩同学	男	重庆大学	草苑日本语学院	就学
李同学	男	北京工业大学	草苑日本语学院	就学
张同学	男	天津某高中	ISI日本语学校	就学
王同学	男	武汉理工大学	ISI日本语学校	就学
秦同学	女	河北某高中	ISI日本语学校	就学
邹同学	女	山西某高中	ISI日本语学校	就学
柯同学	女	广州某高中	ISI日本语学校	就学
毕同学	女	南阳师范学院	ISI日本语学校	就学
包同学	男	内蒙古某高中	国书日本语学校	就学
刘同学	女	重庆某高中	国书日本语学校	就学
赵同学	女	河北农业大学	国书日本语学校	就学
卢同学	女	合肥某高中	国书日本语学校	就学
张同学	男	牡丹江某高中	国书日本语学校	就学
李同学	女	河北大学	国书日本语学校	就学
黄同学	男	四川某高中	国书日本语学校	就学
郝同学	女	西安翻译学院	群马日本语学院	就学
朱同学	男	沈阳某高中	群马日本语学院	就学
储同学	女	长沙理工大学	群马日本语学院	就学
周同学	女	华东交通大学	群马日本语学院	就学
商同学	女	烟台某高中	西日本国际教育学院	就学
杨同学	男	天津某高中	西日本国际教育学院	就学
华同学	男	郑州大学	西日本国际教育学院	就学
于同学	女	沈阳某高中	西日本国际教育学院	就学
孙同学	男	南昌某高中	西日本国际教育学院	就学

日本留学的优势：
1.学历含金量高
2.教育资金投入低
3.工作机会丰富
4.先天的日语学习优势
5.医疗保障制度健全，社会治安又保障
6.广阔的就业前景

威久日本部优势：
1.顶尖的协议合作语言学校
2.高端的国公立大学研究生申请
3专业的留学规划、精心的文案制作
4.安心的学生后续跟踪服务

陈同学案例分析

本科毕业2年，日语国际能力一级，成功申请到草苑インターカルト日本語学校
一．在留资格认定书发放时间
2010年2月26日，学校电话通知并发邮件确认。
二．录取学校背景
草苑インターカルト日本語学校，日本东京入管局认定的3%以下优良校，1977年成立，在读学生来自美、欧、韩、中等国家和地区。
三．学生背景
2007年上海戏剧学院，戏剧影视美术设计（舞台设计）专业。
2007年—2009年在上海新世界进修中心
四．我们首先分析了学生的优势：
1. 毕业院校较好，并且在校成绩优秀。
2. 毕业后一直在坚持学习日本语，为赴日留学做准备。
3. 日本语取得国际能力一级。
五．综合分析了学生的情况，我们认为，学生虽然已经毕业2年，但是一直在学习日本语，并且在2008年12月份的考试中，考取了国际日语能力一级。而且学生非常希望到一所多国际学生在一起学习的日本语学校。所以我们为她推荐了草苑インターカルト日本語学校。

刘同学案例分析

本科毕业5年，无日语成绩，成功申请到富士国际语学院
一．在留资格认定书发放时间
2010年2月26日，学校电话通知并发邮件确认。
二．录取学校背景
富士国际语学院，日本东京入管局认定的3%以下优良校，被称为“日本第一”语言学校。
三．学生背景
2004年西安理工大学，金融学专业毕业。
英语6级，无日语成绩。
2004年—2009年在银行工作，工作期间获取银行从业人员资格考试全科资格、中级经济师、AFP认证资格等金融相关资格证书。
四．办理过程
学生第一次打电话咨询时，已是11月下旬，距离向东京入国管理局递交材料的截止时间还有一个星期，而且学生在外地，留给我们的办理时间相当紧张。学生非常希望能申请到2010年4月生，并且我们考虑到学生的年龄已大，毕业时间较长，再往后拖延入学时间的话，申请难度可能会更大，所以在详细了解了学生的背景后，我们尽量争取帮她申请4月生。
我们首先分析了学生的优势：
1. 毕业院校较好，并且在校成绩优秀，每年均获得奖学金。
2. 大学期间学习的是金融专业，毕业以来，一直在银行从事相关工作，工作经验丰富，并且取得了多个金融相关资格证书。
3. 英语取得了6级成绩。
同时我们也分析了学生的劣势：
1. 年龄较大，毕业时间较长。
2. 没有取得任何日语成绩。
五．综合分析了学生的情况，我们认为，虽然学生目前没有日语成绩，但学生的综合实力还是很强的；虽然毕业时间较长，但一直从事金融相关工作，所以我们可以从她的专业背景上做文章，并且决定为她申请一所优秀的语言学校—富士国际语学院。
1. 在日本，开设有学生所学的金融专业的大学比较多，金融专业在日本的升学情况相当好，而且学生又具有长时间的实践经验，资格证书，并且有明确的升学目标—早稻田大学经济研究科，所以从这点来看，对于申请非常重视升学情况的富士来说，是很大一个优势。
2. 富士非常看重学生在国内的出身院校和在校成绩，而该生的毕业院校和在校成绩都很优秀，这一点恰恰符合了富士的要求。
3. 学生虽然没有日语成绩，但她的英语成绩非常好，在国内已经过了6级。日本的金融专业对英语要求非常高，所以我们建议学生参加了英语托福考试，等成绩出来后，可以把成绩补交给学校。
通过我们对学生这几点背景的突出强调，学生很顺利地获得了富士国际学院的录取通知书。

司同学案例分析

2年制大专毕业三年，无日语等级证书，成功申请到横滨设计学院日本语科
一．在留资格认定书发放时间
2010年2月28日，学校电话通知并发邮件确认。
二．录取学校背景
横滨设计学院日本语科，日本东京入管局认定的3%以下优良校，获得的签证是2年零3个月“留学”签证。
三．学生背景
2006年莱阳农学院大专毕业，园艺专业。英语4级日语J-TEST考试F级未合格。
四．办理过程
学生第一次咨询的时间比较早，但一直在选校方面迟迟不能做决定。因为学生是大专毕业，并且已工作三年，我们分析了他的情况后，为他选定了横滨设计学院日本语科。
我们首先分析了学生的优势：
1. 正规大专院校毕业，毕业证可以认证。
2. 英语取得了4级成绩。
3. 学习日语时间较长，虽然因为某项单项成绩未合格没有拿到日语托业考试F级证书，但是总分数达到了261分，还是很高的。
4. 毕业之后一直从事经营相关工作，并且与他到日本后欲申请的经营专业相符。日本的经济经营类专业在世界上处于领先地位，这样就为他到日本留学找到了一个很好的留学动机。
同时，我们也分析了学生的劣势：
1. 毕业时间较长。
2. 大专毕业，没有学位证。
3. 没有取得日语等级证书。
五．结合司同学的优势和劣势，我们为他制定的整体方案是：
1. 因为学生在国内是大专毕业，到日本后需要参加“编入生”考试，我们就为他挑选了一所“编入生”考试指导相对完善的学校—横滨设计学院
2. 虽然没有日语等级证书，但学生的日语水平整体还是比较高的，所以我们就为学生争取到了参加学校笔试考试的机会，通过学校的综合测试卷，来体现学生的水平及学习能力。
3. 在就学理由的书写中，我们着重强调出学生对经营学科的热爱以及在三年的实践工作中做出的成绩，这样就能够解释为什么学生毕业后没有从事本专业的工作并希望到日本继续深造，提高自己的能力。

王同学案例分析

无日语成绩，成人高考本科毕业5年，成功申请到东京地区在留资格认定书
一．在留资格认定书发放时间
2010年2月25日，学校电话通知并发邮件确认。
二．录取学校背景
ISI日本语学校东京校，日本东京入管局认定的3%以下优良校。
三．学生背景
2004年武汉理工大学成人高考本科毕业
无日语、英语成绩
四．办理过程
学生第一次打电话咨询时，距离向东京入国管理局递交申请材料的截止时间还不到半个月。由于时间比较紧张，又了解到学生的申请意向比较浓，所以就邀请学生到公司面谈，详细了解一下学生的学历背景和综合情况。与学生详谈之后，发现学生的情况比较复杂。
我们首先分析了学生的劣势，针对学生的劣势寻求补救方法。
学生的劣势：
1. 毕业时间较长。原则上日本入管局要求最终学历毕业3年之内、年龄不超过28岁才具备申请语言学校的资格。而王同学已经毕业5年，年龄27岁，所以在这方面处于明显劣势。
2. 成人高考本科毕业，无学士学位证。日本入管局要求中国国内成考本科毕业的学生，在出具本科毕业证的同时，还要出具高中毕业证和高考成绩认证。而王同学在高中阶段就读的不是普通高中，是职业高中，而且没有参加全国统一高考，这样一来，王同学在学历背景方面的弱点又暴露了出来。
3. 无日语成绩。由于王同学毕业时间较长，又无日语成绩，这一点就会显得王同学的留日准备不充分，很可能成为一个被拒签的理由。
同时我们又分析了王同学的优势，扬长避短，提升王同学的背景。
1. 王同学在本科阶段学习的是计算机专业，毕业以来，也一直从事相关专业的工作。而日本的计算机专业在亚洲乃至全世界都比较成熟、发达，所以，这样就为王同学的留日继续深造动机找到了一个很大的突破口。
2. 虽然是成人高考毕业，但就读的是武汉理工大学，毕业证是国家教育部承认的。虽然无高考成绩，成人高考时的分数比较高，580分。而且职高时的平均成绩也比较好，这样就相对证明了王同学的学习能力和学习态度。
3. 虽然无日语成绩，但是一年来王同学一直在坚持学习日语，语言培训机构也能为他开出相关的学时证明。经过我们对王同学的简单日语测试，觉得王同学的日语基础还是不错的。日常交流和简单的语法是没有问题的。
4. 王同学的家庭背景比较好，父母职务较高且收入稳定，这样就可以使日本入管局相信王同学会没有后顾之忧，在日可以安心学习，且没有非法滞在的嫌疑。
五．结合王同学的优势和劣势，我们为他制定的整体方案是：
1. 在就学理由的书写中，我们着重强调出王同学在实践工作中，逐渐感受到自己所掌握的技术知识远远不能适应计算机领域快速发展的需要，所以决定到有着世界领先的电子信息技术和产业链的日本进行深造，来提升自己。这样一来，就能解释为什么毕业这么长时间还要选择到日本留学。
2. 在提供大学毕业证和成绩单的同时，我们还向日本入管局提交了王同学在职高时期的成绩单，因为王同学的成绩很优秀，这样就在一定程度上弥补了没有高考成绩这一缺陷。
3. 因为王同学已经有一些日语基础，所以我们针对日本入管局的电话面试对王同学做了专门的强化指导，以便使王同学在接受日本入管局电话面试时能有好的表现，发挥出自己最好的日语水平。