通常学生在高一完成托福学习和考试后，效果比较好的话分数在90+，甚至100+，但是这时候的阅读速度其实只有150单词/分钟左右。而进入后期的ACT阅读学习后，会明显发现自己的阅读速度远远达不到考试的要求。小编先稍微做个对比：

托福阅读：20分钟每篇，文章长度700-800，题量14题，给段落定位。

ACT阅读：8分钟每篇，文章长度800-900，题量10题，70%题目不给定位。所以，通过我们接触的学生会发现，托福分数在100左右的学生，ACT如果没有参加过培训或是速度的训练，ACT的阅读分数只有20分左右(满分36分)。那么如何解决这个难题?周老师给出的方法：

LL原则=Material+Skill(材料+技巧训练)首先，根据ACT、SAT文章的选材标准，爱唯易进行了课外泛读的汇编整理。

根据中国学生比较遇到的小说类和人文类，专家做了大量的考试真题研究和背景材料选择。针对ACT考试经常在小说中出现的移民类和家庭类文章专门做了很多小说的筛查和节选，保证材料非常切合考试的选材标准和要求。

而对于技巧类，美联出国考试小编结合多年的授课和考试经验，总结出提高阅读速度的核心方法。首先，眼睛的定位能力其实比较差，科学实验发现人在阅读的时候将近30%的时间其实是用于换行和眼球移动的。而眼睛又是倾向于观察移动的东西，而书上的文字却是静止的。针对这个问题 ，其实我们可以使用“辅助阅读法”——用手的移动带起眼睛的视线。

其次，大家根据中文的阅读习惯也会知道，快速阅读的时候其实并不是纠结于单个的文字，而是整块阅读(a cluster of words)。也就是提高阅读速度简单的做法就是一个一个单词阅读变成一个一个词组阅读，或是半个句子半个句子阅读。这样眼睛的定焦次数少了，速度就上去了。