P同学7月底来一开始我先对他做了一个简单的了解，由于是在美国读的高中，所以我预测他的语言水平应该还不错。但来的时候并没有进行过ACT考试，所以一上来我先对他进行了一次简单的测试。第一次做题P同学10分钟内做完一篇文章，错了2题，可以看出基础水平还是不错的，我们两个分析了一下，如果给予足够的时间，这两道错题也是可以避免的，所以P同学的语言基础并没有什么硬伤，主要是一些解题技巧和时间分配需要加强。P同学一共报了八节课，根据课时安排前两节课我们主要讲解的是阅读方法，经过这两节课P同学已经由之前的10分钟提高到了9分钟一篇文章，后面的课时我们就开始大量做题讲解，P同学理解很快课下作业和复习也做得很到位，最后两节课时P同学已经保证住了8分钟完成一篇文章，但是有一些难题会被选项绕走，针对此点我们又对一些难题难点进行总结归类。因为时间紧张而导致的粗心总是会让P同学错一些不该错的题目，我们就在最后的课时着重练习模考和掐时间，考试时总是看表然后紧张是大多数学生的通病，针对此点如果考前模考练习欠缺学生会出现心理上的一些压迫感而导致最后分数没有那么理想，最后的模考分数P同学平均在31。8月中旬P同学回到了美国，针对这一阶段的时间我们列了一个详细的计划表，不仅要着重新题的模考，同时对于之前错过的题目和文章脉络也需要重点复习，每周按部就班，最终P同学获得了阅读32分的分数。

上课前的测评，针对性的规划，认真的讲解和学生课下的复习每一环缺少潘同学都无法取得这样理想的成绩，希望同学们也能够踏踏实实努力，争取考出一个理想的分数。